In groep 1 /2 b willen wij het graag zelf (leren) doen! Zodra wij op school komen hangen we zelf onze jas en tas op en stoppen wij ons tussendoortje en de lunch in de desbetreffende bakken op de gang. Even naar het toilet en daarna begroeten we juf met en handje bij de deur.
Daarna kiezen we een werkje vanaf het planbord en dit werkje maken we aan onze eigen tafel. Zodra iedereen er is krijgen de papa ’s / mama’s of verzorger(s) een dikke zoen en zet onze juf de time- timer, wij werken dan nog even rustig aan het werkje. De time-timer zet juf tijdens elke activiteit, zodat wij weten hoelang een werkje of kring activiteit duurt en dat geeft ons houvast en rust.
Naast onze twee juffen is er op een aantal ochtenden per week een extra juf in de klas om extra ondersteuning te geven en soms gaan wij met de fysiotherapeut of de logopediste mee om even samen te oefenen als dat nodig is.
Daarna gaan wij in de kring en aan de hand van een vast liedje en pictogrammen bespreken wij de dag en de activiteiten van die dag. Gelukkig heeft juf dan een hulpje die haar goed helpt gedurende de dag en als je het hulpje bent van juf dan sta je toch een beetje extra in het zonnetje. Elke dag is er een ander hulpje die volgens een vaste volgorde wordt gekozen. In de kring staat er ook altijd een stoeltje klaar voor onze klassenknuffel: koe Klavertje. Klavertje beleeft gedurende het jaar allerlei avonturen bij de kinderen thuis en Klavertje kan ook heel goed een knuffel geven wanneer iemand van ons dat even nodig heeft zonder dat je dan wat hoeft te zeggen.
In onze klas werken we met thema’s, die dicht bij de kinderen staan. Alle kring activiteiten en werkjes zijn verweven met dit thema, zodat de betrokkenheid van de kinderen extra geactiveerd wordt.
Tijdens de kring doen wij veel verschillende dingen: we vertellen, we doen taal- en rekenactiviteiten, we leren liedjes en versjes, we spelen toneel. Soms gaan wij wel drie keer per dag in de kring.
Na de kring is het tijd om onze handen uit onze mouwen te steken tijdens het spelen en werken. Soms heeft juf dan een werkje voor ons gekozen en als dat niet zo is dan mogen we zelf kiezen vanaf het planbord of we werken vanuit de kasten met ontwikkelingsmateriaal. Onze juf maakt de opdrachten die we moeten doen duidelijk via een vaste structuur, waarbij plaatjes ons helpen. Zo leren wij in stapjes om tot het eindresultaat te komen en als het werkje klaar is bespreken we hoe het is gegaan. Dit gaat telkens op dezelfde manier en dat maakt het voor ons overzichtelijk en voorspelbaar. Tijdens het spelen leren wij hoe we rekening moeten houden met elkaar, hoe we aardig moeten zijn tegen elkaar en hoe we elkaar om hulp kunnen vragen.
Elke donderdag en vrijdag mogen wij naar de grote gymzaal lopen en krijgen wij een gymles van meester Thijs. Om de week krijgen wij op de dinsdag kookles in de grote keuken of gaan we naar de moestuin en daar beleven en ontdekken wij van alles met al onze zintuigen.
Elke vrijdagmiddag kijken wij bij juf Nicky schooltv en daarna maken wij onze klas samen schoon.
Samen met onze juffen dragen wij zorg voor onszelf, elkaar en onze klas en dat maakt ons een trotse groep.
.
.